《一次比一次有进步 》生字书写指导课

授课教师：宏庙小学  刘文捷

授课地点：学校电教室

教学内容：“回、皮、片”三个字的书写教学。

一、教学目标：

1、学会一个新笔画“横钩”，并能照田字格中正确书写“回、皮、片”三个字。

2、通过“回”字教学，让学生能掌握比较的方法，写好字。

3、逐步养成良好的书写习惯。

二、教学重点：

1、“片”的笔顺     2、“横钩”的写法。

三、教学难点：

“横钩”的写法。

四、教学准备：

1、生字卡片     2、实物投影    3、电脑课件

五、设计思路：

1、要有特点，有新意，教学生新笔画。

      2、先组词，对于平时自已的理解加强。

      3、写时重视体现教、扶、放的过程。

      4、平时的训练体现在课堂上，包括：讲字、评字。

六、教学过程：

（一）、导入：

教师：今天，老师给大家带来了三个生字朋友，是谁呀？

课件出示：回、皮、片

学生：齐读。

教师：（1）、指导学生拼音——片（三拼音）、皮（看清楚声母）

     （2）、谁能分别用“回、皮、片”说点什么吗？

学生：自由组词语或说句子。

教师：注意倾听学生回答，适时点播、纠正。

课件出示：回家、回去、来回、回来、来来回回、

          皮球、牛皮、羊皮、皮毛

          片面、一片云、一片树叶

教师：同一个字在不同的词语和句子里，表达的意思就有所不同，祖国的语言真是丰富多彩呀！

（二）、新授：

教师：同学们不仅记住了“回、皮、片”这三个字的读音，还通过组词语、说句子，了解了字义，相信你们一定能把这三个字写好。在写字之前，我们先来做一做手指操。

学生：活动手指、手腕。

教师：今天我们要写的字在《语文》116页。谁记得写字之前，除了要做手指操之外，还要做哪些准备工作？

学生：夹好夹子，桌面东西摆放整齐。

教师：表扬准备工作做得好的同学。

教师：你们认为哪个字最难写？根据学生回答教师指导。指导要点：

片：（1）、学生自己看笔顺跟随       （2）、书空   

（3）、学生说笔顺教师描写       （4）、强调重点笔顺 

（5）、回放笔顺准备落笔书写。   （6）、教师板书后学生书写

   （7）、评价                     （8）、评改后再次书写

皮：（1）、教授新笔画“横钩”——横钩是由一大长横和它末端的钩组成，起笔稍重，向右行笔，按笔向左下方钩出。

（2）、学生自己看笔顺跟随         （3）、书空   

（4）、学生说笔顺教师描写         （5）、强调重点笔顺

（6）、回放笔顺准备落笔书写。     （7）、教师板书后学生书写

 （8）、评价                       （9）、评改后再次书写

回：与“四”比较，开两肩的字要写的上宽下窄，即肩宽腰细。

第一个字：复习写好独体字的方法。三看——整体、横竖中线、主笔

第二个字：放手让学生直接说出看的结果。

第三个字自己通过比较观察独立书写：回

（三）、总结：

教师：说说你今天有什么收获？我们虽然只写了“回、皮、片”这三个字，但是大家掌握了一种写好字的方法——与学过的同一类字型的字比较，就能自己写好字。希望同学们要记住这种方法，并运用好。

 
官园片协作组评：                                                            
（宏庙小学 刘文婕）《一次比一次有进步 》生字书写指导课   

发言人员：
官园小学：白雪、侯燕、曹怡
宏庙小学：刘文婕、张京玉
四根柏小学：周艳青
西四北四条：梁宝荣、刘杨
中华路小学：王珏
华嘉小学：韩洁
西单：刘鸿  刘文捷（自评）
育民：王蕊

1.    刘老师在课上利用白板对学生进行书写指导，示范性很强。老师在课堂上重视笔画跟随，有自己的方法：一看整体，二看横竖中线，三看主要笔画。每一步都很清楚，到位。可见平时训练有素。
2.    这节课很扎实，笔画很清晰。写出的字很规范，给老师们许多提示。课堂上的评价有效。
白板使用效果好。
3、“皮”这个字用白板体现的书写好，提醒孩子看老师的范写。
  用夹子夹住书的方法好，避免学生有挝书角的现象。
3.    老师方法到位，关键的笔画再强调一下关键的笔画。老师的许多的小方法很实用。
4.    要强调一下主笔再一次强调一下就更能加深学生的印象。
5.    老师的示范性，细节的培养很好。再讲评时要有老师的细节指导性。
6.    整体看有层次感，注意了方法指导和词语积累，课堂有坡度。希望不到位的笔画用红笔帮助他改正，给孩子一个正确的范写。
7.    出示什么样的病字，老师要事先考虑的周密一些，利用好黑板，比如：笔画的对比、易错字对比，这样能更好的体会字的美观。要利用辅助线来帮助学生写好字形。
8.    学生书空、观察字形都比较到位。要让孩子的手眼心放在一起。
9.    给孩子很扎实的教法，回忆学过的字的规律和字形都很有必要。刘老师还用多种方法调动学生评价。
10.    老师在讲授之前要多练练书写的范字，要注意范字的美观。
11.    要少用橡皮，要体现一次比一次写得好，树立自信心。